Reflektion

Reflektionens betydelse

Reflektion innebär att fundera, tänka igenom, begrunda och överväga hur man tänker på, ser på och förhåller sig till ett skeende samt vad det innebär och betyder. För en student under VIL kan detta innebära att reflektera över en specifik händelse eller ett etiskt dilemma. I peer learning under VIL används reflektion som en del av processen, där egen reflektion, reflektion tillsammans med andra studenter och reflektion med handledare ingår.

Fördelar med reflektion

Reflektion rekommenderas för studenters bearbetning av information i syfte att öka förståelse och medvetenhet kring lärandeprocesser och professionell utveckling. Den kan leda till nya insikter och tankar för både studenter och handledare kring hur och varför studenterna värderar vissa saker på ett visst sätt. Reflektion kan även ge insikt om hur egna värderingar kan påverka bedömningar eller beslut som tas i lärandeaktiviteten.

Avsätt tid för reflektion

En strukturerad och målmedveten reflektion kan stödja studenterna att se sambandet mellan teori och praktik, vilket kan leda till fördjupad kunskap och främja ett kritiskt förhållningssätt. Det är viktigt att avsätta tid för reflektion under VIL och att studenter och handledare tillsammans planerar hur den ska genomföras.

Gemensam reflektion

Genom att reflektera tillsammans kan studenters upplevelser utvecklas till erfarenheter och bli en del av deras kunskapsbank. När erfarenheter och upplevelser kopplas till ny kunskap kan samband mellan orsak och verkan bli mer synliga för studenten och de som reflekterar tillsammans.

Verktyg för stöd vid reflektion

Många handledare använder Gibbs reflektionscykel som stöd vid reflektion, men det finns även andra sätt att skapa struktur under reflektionsprocessen såsom Kolb och Schön. Reflekterande loggbok kan också vara en bra metod att använda.